-- 作者： e2 -- 發表時間： 2007/04/26 01:44pm [UploadFile=1A4G1A601AF1C51B_1177566261.doc][br][br][color=#990000][b]-=-=-=- 以下內容由 [i]e2[/i] 在 [i]2007年04月26日 01:46pm[/i] 時新增 -=-=-=-[/b][/color] 二年級選書說明    為了協助孩子提升閱讀的興趣和能力，老師們特別挑選出六十本適合現階段的書籍建議孩子閱讀，有些書是配合課程單元，有些則是以七大議題為主軸。在課堂中時而老師導讀，時而班級共同閱讀或是鼓勵孩子自由閱讀。在此我們簡略的敘述我們為孩子選書的原則。 1.文字簡潔而富韻味，不論孩子獨立閱讀或由親子共讀，都極易上口，口吻都像面對孩子說故事一般。 2.圖畫乾淨俐落，為讀者保留許多想像的可能性。 3.在圖畫中有許多故事與圖畫的相互輝映，展現繪者的細密與畫趣。 4.繪畫及文字多樣化的巧妙安排，更容易引人用心體會出書所要傳達的訊息。 5.故事有趣，插圖的色彩及圖畫的安排處處令人驚喜，以圖文並重的方式重新詮釋大家耳熟能詳的民間故事，例如老鼠娶親、白賊七、王湯圓打鬼、賣香屁、馬頭琴。 6.透過閱讀本土作家的作品，進而認識本土作家，如林良先生。因為近年來本土的作者和繪者，不論說故事或繪畫的成績，屢獲國際性的讚賞及肯定，並深得國人喜愛。 7.書中傳遞新的理念，帶給孩子思考上新的激發，讓孩子的童年多一些想像，多一些色彩，例如小熊沃夫、保羅的超級計畫。 　　讓孩子透過閱讀認識更多人，知道在這個世界上，原來還有好多人過著和自己截然不同的生活方式，學著欣賞別人，也開拓自己生命發展的可能。有時當孩子閱讀故事時，也會發現自己有如書中的主角，很容易就能將自己的生活經驗融入書中，從中體會成長的甜美甘酸。 　　孩子從已建立的閱讀基礎，再往上提升自我閱讀能力，除了文字量增多，同時在抽象文字中思考、感受書中的內涵，讓孩子能自發性閱讀，進而享受閱讀的樂趣。