| |
©台北市私立靜心國民中小學閱讀網站 -- 台北市私立靜心國民中小學閱讀網站 DbQQ
 這個是上傳的 doc 格式檔案 [點選查看]h:X
©台北市私立靜心國民中小學閱讀網站 -- 台北市私立靜心國民中小學閱讀網站 1W
©台北市私立靜心國民中小學閱讀網站 -- 台北市私立靜心國民中小學閱讀網站 I8O#
五年級閱讀回應指導策略~Yl?&8
一、閱讀心得k
A固定班書閱讀，培養讀書風氣|%y
(1)選擇適合孩子們的書籍閱讀並擬定讀書計畫。?9oPB\
B作文能力的培養Kj&U
(1) 藉由持續書寫聯絡簿中＜我的心情＞、＜學習日誌＞，建構作文能力。"
(2) 以班級為單位，班書閱讀後，隨即進行讀書心得整理.
如：＜大意整理＞＜內容摘要＞＜心得闡述＞＜感想發揮＞以訓練解析與歸納能力。D
二、文學要素網3~
選定課文：愛心橋 、喜樂阿媽帶領孩子做文章的分析、理解與欣賞。$t
A主題：將各段落中不斷提示的重點，以簡短的話語作整理。0V
B背景：從人物的背景、文章的背景來扣寫文章。S?hO
C情節：依不同事件的始末及性質，加以歸類描述。,S7
(1)鎖定一個事件，了解故事的因果關係，主要事件→事件原因→事件過程→發生結果，並試圖找到關鍵點。T
(2)由文章中找出：最麻煩的地方、最緊張的時刻、最溫馨的一幕、最矛盾的情節。!Fz9
（3）從書中，根據老師指定的主題和自己的感受作情節描述。,ncQ
D角色：探討文章中不同人物的特質。"
角色透視網7
(1) 角色性別、大約年齡:
(2) 從角色在書中的行為，探索角色的興趣、習性、價值觀、 人格特質!
(3) 從文章中找出呼應個性的具體行為及證據J<U*
角色的回應vO0
（1）對角色的讚美_-
（2）給角色的建議P.".H
（3）和角色談一談Tw`P
| | |
|
|
|
頂端 
加到"我的最愛"
主題管理：
總固頂 
取消總固頂 
短訊息
查看
搜尋
通訊錄
引用
回覆
只看我
2007/04/26 02:04pm 
IP: 已設定保密
